魚群的提問與觀測-[權威與依附]

這是現在社會的混亂現象，尤其是在ai科技普及之後會更加混亂的波動，也是人類社會在經歷真實反省反思期的劇痛成長期。

事情是這樣的，早在有人工智能普及且精確資訊提供以前，人類在2000年代左右便快速進入到網路生態資訊傳播系統中，當所有網際網路系統成熟期約在2015~2018年左右，從這個時間點的人類開始會拿取來自網路的某其他醫生或專業人士的[答案]來診所或大醫院就診，並直接果斷質疑眼前醫師的專業判定，依據的內容是來自於網路的某些片段敘述，這使當時接受過專業訓練的醫護人員與醫生共同啞然，他們往往會表示憤怒與無力，

並表示[到底是你讀過七年的醫學院，還是我讀過七年的醫學院???網路的資料如果真的那麼厲害那你就請那一位提供資訊的人物幫你看病就好了，你找我來是要幹嘛???]

沒錯，病人百百種，這種拿著答案先為自己做功課(先入為主)的案例，也不是每一位醫生都討厭，有的醫生也有不一樣的看法。

有的醫生會覺得[其實，每一次看到他拿一疊厚厚的醫學期刊竟進來向我問病，我就覺得自己需要好好當他的老師，一起陪他了解自己的身體，我尤其感謝他不是拿那種媒體新聞日報當作自我身體解讀的依據，他比我手上的任何病人都更在乎且更願意客觀地看待自己的身體，這反而讓我內心有一種「儒子可教也~」的心情。而且，其實不得不說，台灣早期曾經在偏鄉地區出現不少醫生利用其權威並哄騙病患進行手術，或是在手術期間偷偷將病患的某一部分健康器官切除並進行運送販售和一職的行為，這樣的行為雖然不是大部分的常態，但，我認為如果一個個案欠缺對眼前資訊的判斷能力，在醫病關係裡確實是難以自保的，所以，很多時候，與其去責怪並病人不信任我們的醫術，不如鼓勵病人多接觸各方人士醫療專業講座與專業資訊(如國際期刊或論文)，都甚過於教他必須服從我(某單一個體)的判斷，畢竟，這是他的身體，他本來就有權力與能力負起責任，而不是欠卻專業思維，並在重要決策點時，陷入情緒失控的泥淖，並對我們醫生護士辱罵，拜託~~~我們也只是凡人，不是神ㄟ!!!!

自己要把自己的身體搞成這樣，然後兩手一攤說「我不管，你們就是要把我醫好!!!」或是說「看樣子我就是爛命一條，你看，我的氣數已盡了，我好可憐，我好慘~~~」，如果這些人一起比，我寧可人在死前盡可能地了解自己，而不是理所當然地依賴來自哪裡畢業、從業服務多久、口碑多強的「名醫」。

大家當真以為「名醫」是甚麼神話嗎?大多數時候，那更有可能是人為後天塑造的一塊「不可能失敗」的招牌，到不是要你去質疑「名醫」們的技術，但我更希望人們更客觀地看待事實，有很多時候，人們傾向於追求好的口碑也只是一份需要讓內心恐懼有所依賴的外在憑藉，因為我們超級無法接受此時此刻的失敗，因為這份失敗意味著病人需要承認自己要為自己的生命負起更多的成本，他們往往會將這份所謂的「失敗」向外歸因於是醫生技術不佳，如果是其他醫生來我就不會這樣，

 

但真的是如此嗎?

在我看來這都是僥倖的心態，終歸一句話，醫生只是做分內能做的，我們盡力做，但，很多情緒與投射跟依賴，都是這份職業所夾雜過來的傷害，那變成很多人寧可跑去當牙醫、做皮膚科醫生、整形外科醫生，都好過選慢性病等其他吃力不討好的選項，大家都是人，誰不想要好好完成自己手上的工作呢?

到底有誰會存心故意醫死人的?

還有，現在實習醫生練習的機會越來越難了，就像我前面說的那樣，每個人都只願意找老鳥或是名醫為自己動刀，那這些初出茅廬也有專業背景知識的新人是要熬多久才能擁有一樣的手感與臨床經驗???

所以，這整個結構本身就不公平也相當矛盾了，不是嗎?]

 

 

這是一名從業20餘年的補教老師，她現在一邊吃著中午的便當，一邊不敢至信地看著新聞-[學生暴打老師 ，老師重傷恐失明]

她承認「確實，我們早期為了更快讓班級有效率地在規範中，會施行體罰，

畢竟，沒有家長會因為小孩成績停滯不前或是退步而感到滿意的，

這幾年，我們也不敢動別人家的小孩，很多時候看到同事突然情緒失控，

其實是完全可以理解她的，再怎麼說，父母在家中沒教的基本禮節，來到外面造成班級秩序的混亂，如果其他孩童向家裡大人反應班上同學的失控影響自己的學習，那我們又會如何被看待???

失能的老師???無能的老師??? 情緒失控的老師??? 自我情緒管理很糟的老師?讓老娘額外花錢卻混亂無序的補習班?

偏偏那些不受控的小孩，家長問題最多了~~~

天哪!!! 現在連公立學校老師都遇刺了，

然後媒體卻又最喜歡塑造小孩是受害者的形象了，

就好像在為當年的自己出一口惡氣一樣，

怎麼都沒人報導一下，

這群欠缺羞恥心並愛拿錢羞辱人的家長與自以為是的孩童呢???

一天到晚在學校和補習班大喊著說要公審老師，就這麼愛公審???

到底是誰教的呀??? 怪網路媒體有用嗎?一點用都沒有好嗎???

你去跟一群嗜血的蒼蠅講甚麼道理呀???

所以呀，離職呀~~

呆不久，能撐過三年的，心都被磨光了。

不是我們(選擇這個行業的人)不愛小孩，只是，很多情緒與投射跟依賴，都超出我們的想像了，這已經不是像以前一樣的師生關係了，有很多時候，我甚至會覺得那些霸凌老師試圖推翻老師權威的孩子根本就是[紅衛兵]轉世投胎來折磨人的。」

有的老師有不一樣的看法與擔憂，這是一名從事剛滿兩年的兒童手做才藝老師，她是這麼說的「其實，剛來這一行的時候沒有想那麼多，畢竟，我本身就很喜歡小孩子，可以教他們畫畫，我自然會感到很開心，

但…最近真的覺得小小的失望與難過，我不知道怎麼說ㄟ~~

就是，每次給學生看示範作品，無論是實體畫還是手機裡面的作品，都會被幾位學生噴說[這是AI畫的]，有的還跟我說[老師，這不是AI畫的嗎???那麼漂亮我肯定畫不來][算了啦~~~反正AI畫的一定比我畫的好看，我幹嘛還要認真學畫畫???]，

 

 

我其實聽到這些話的時候很錯愕，想不到就一句[AI畫的]就否定了所有創作過程中的美好，我真的嚇到了，我會反問回去說[你不覺得畫畫很好玩嗎?]，

往往孩子會癟嘴眼睛瞇起來說[我不覺得…][我覺得我有體驗過就好啦~~隨便畫畫就好了，反正又沒人會看]

也有一個孩子說[但是，又不會有人覺得我畫的好看，就算爸爸媽媽稱讚我，我也覺得他們就只是喜歡稱讚我，他們根本不知道我哪裡畫的好看!!!]，

我其實，接受到這些反應的時候，有點心碎，

我們美術系畢業的很多人都對這項AI技術感到憤怒，

他們有些人覺得AI生成出來的東西就一團沒有生命力的噁心合成肉塊，

我不知道，但，我想[權威]只是普及了而已，我想說，問題可能不在於資訊多麼迅速正確，整合多麼厲害，生成多麼細膩，而是，為甚麼，連[藝術]的自我表達都要向[權威]閹割，我看到的不是AI奪走了多少人的飯碗，而是，我們得下一代正在自我閹割生命藝術表達的各種可能性，這是讓我心痛的。

之前還遇過學生，趁老師轉身時用手機AI生成作品，還拿過來給我同事看並說[老師你看~~這我剛剛生成的，畫得比你好ㄟ~~]，我們大家整個大傻眼，想說現在是怎樣，不想畫可以不要學呀~~ 拿一個[權威]策反領一座[權威]很好玩是不是??? 現在，是打算…批鬥我們嗎?」